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长庆中心小学附属幼儿园教研组研修计划

  发布者:朱雪莲    所属单位:永泰县长庆中心小学    发布时间:2022-01-04    浏览数( -) 【举报】

根据学校信息化教育整校推进发展规划和项目研修计划,制定本教研组研修目标

1.每个教师完成50学时的培训,其中含25学时的在线学习,完成25学时的园本实践,并完成三个能力点作业。

2.教师应用信息技术的应用能力提升。每个教师完成3个微能力学习,并完成30学时的园本实践,包括制作一个教学ppt、一节微课,一个调查问卷、参加一次园本教研活动,每月至少参加2次以上园本研训活动,通过学情分析至少对10位幼儿进行个性化指导并记录在档。

3.通过工程前后家长填写的幼儿问卷调查,幼儿深度学习能力提升和真实化情境学习能力提升,基于数据分析的个性化学习有具体实效,幼儿的学习兴趣和快乐感提升,通过家园有效交流,建立家长对幼儿学习成长的科学指导策略。

4.通过工程前后信息化问卷测评,一年内提升全园整体信息化教学水平,提高教师整体信息化素养,幼儿园信息化社会影响力提高,幼儿园优秀率提高3%,家长满意度达到99%以上,并形式系统化的微课教育资源库,不断提高信息技术支持幼儿园管理、家园共育、应用多媒体开展生动教学、技术支持的幼儿发展评价等能力

研修主题:运用信息技术,促进幼儿园融合、创新、发展。

研修内容:

全员培训,采取混合式培训模式,即“集中现场实践性培训+网络研修+校本研修”。有效实施网络研修与校本研修整合培训,将问题解决与案例分析相结合,线上学习与线下实践相结合,优化培训课程资源,推动教师学用结合。

研修形式:

1.线上研修。线上研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间,主动找寻资料进行学习或本园找寻相关视频,统一做要求后学习,记录学习要点和心得。

2.线下研修。线下实践应用采取全园统筹进行。

(1)小课题研究

(2)典型案例研讨

(3)课堂实录分析

3.对于研修中遇到的疑难问题,可在内部群交流讨论或请求上级帮助解决。

具体研修安排:

(一)集中培训(9月6日--9月10日)2学时

1.参加县级培训团队专家对管理者、骨干进行集中培训引领。

2.召开教师信息化教学能力提升工程2.0校本研修活动启动会,解读学校方案,进行研修活动安排与部署。

(二)交流研讨(10月13日--12月19日)4学时

1.教研组研磨讨论研修计划,选取微能力点。

3.教师依据教研组研修计划,选取个人微能力点(至少三个能力点,涵盖三个维度),制定个人学习计划。

(三)学以致用(12月20日--3月30日)25学时

1.线上课程学习。教师按照个人学习计划中选定的能力点,围绕“四学”,完成线上25学时的课程学习。

2.线下讨论实践。完成线下25学时的课程实践。以教研组为单位进行“三讨论”、“三实践”、“两研磨”。

(四)互学互评(3月30日--4月20日)4学时

园内互学互评:以教研组为单位,组内总结交流,提炼经验做法,打磨研修成果,通过对比,提取他人经验做法,完善自己的教学设计与实施。

(五)展示提升(4月21日--5月30日)4学时

以教研组备课组为单位,组内讨论推荐10%优秀教师进行示范课展示,其他教师围绕如何运用信息技术解决了传统教学中的哪些问题,是否提高了幼儿学习的自主性,进行观课议课活动。提交相应能力点对应的优秀成果,将成果推广、应用到课堂教学之中。

依据《中小学教师信息技术应用能力发展校本应用考核规范 》,制定考核内容如下:

1.每位教师要完成研修规划、研修反思。

2.每位教师要完成25学时的在线学习和25学时的园本实践。

3.每位教师至少参与3次园本研修活动。

4.每位教师通过3个微能力点的认证,提交相关微认证材料,测评通过率达到100%。

考核形式:

(一)教师互评、校本自评与县级考核相结合

1.教师互学互评是指教师完成要求学时后,向校本实践考核平台提交成果证明。

2.校本自测是指在培训过程中,教师依据学校的发展目标、学科教学特点或自身的岗位职责借助一定的平台工具。通过考核平台对教师提交的成果进行综合评价。

(二)研修过程考核与实践应用和研修成果考核相结合

1.教师的能力考核侧重于评估教师在真实的教育教学情境中应用信息技术解决问题的能力以及对信息技术操作的熟练程度等。要严格证据的有效性。凡提供的证据未包含教师本人的影像的或不能确定是教师本人制作的,应视为无效证据。

2.在组织能力考核过程中,要对信息技术应用证据进行综合评分。得分在80-100分的,可评为优秀等次;得分在60-80分的,可评为合格等次;得分在60分以下的,应为不合格等次。

3.教师最终考核成绩由教师互评、研修培训团队评价两个部分构成。通过校本应用考核的教师在管理平台中自主打印校本应用考核证书。

(三)线上考核与线下考核相结合

1.线上要完成规定的学时、完成规定的学习任务、完成上传的学习实证。

2.线下要完成规定的学时,包括积极参与研修活动、立足岗位应用,最后形成研修成果等。



附件

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