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任教学科

幼教

起止时间

2021.7-2022.1

本年度研

修目标

教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，是教育部相应国家战略，帮助教师主动适应教育信息化等时代大变革的一项国家教育发展战略。通过此次培训不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学的融合水平，更是要教师主动地逐步地提高自己在信息时代实施个性化教学的能力，完善教师收集整合研发优质教育教学资源的能力。

因此我将结合社会对教师的教育信息发展的需要，结合自己在教学中遇到的困难、短板和弱项，合理选择微能力点进行学习钻研；最后在实践中独立完成作业。

自定技术

应用点

我选择的微能力点是A1学情分析，A2数字教育资源获取与评价，A13数据可视化呈现与解读。 

微能力点选择理由：

A1学情分析：我利用问卷星平台设计了垃圾分类知识小问答，通过“下图中哪一个是厨余垃圾的标志？”“过期药品应该丢到下面哪个垃圾桶里？”“下列不属于可回收物的是？”等问题了解幼儿垃圾分类知识的储备情况。然后借助班级微信群，收集调查问卷的数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，并在此基础上实施相应的后续教学活动。

A4数字教育资源管理：根据文件类型、年份学期、具体材料等将我的材料进行归类整理，方便之后的查找与访问。

A5技术支持的课堂导入：课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。

本年度研

修任务

1.2021年7月
(1) 根据自身实际，选择能力点，确定研修提升方向，制定计划。

(2)完成自己选择的三个能力点的学习，完成要求的线上研修。
2.2021年9月-12月15日
(1)继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。
(2)参加学校组织的2.0微能力培训训练，结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听 、 评课活动，根据考核要求，掌握能力要求。
(3)完成能力点各种材料的提交,并在课堂实践中提炼经验。
4.2022年1月
回顾研修过程，撰写总结、反思，参与学校成果交流。