发布者： 李彩英 所属单位：福清融城中学 发布时间：2021-09-05 浏览数( -) 【举报】
Review：Grade8 Unit2 Topic 2
授课教师：福清融城中学 李彩英 授课班级：初三7班
指导老师：林韬 王小霞 授课时间：2021年3月24日
一、教材分析
What：本节课是一节复习课，复习内容是八年级上册Unit2Topic2内容。本节课主要围绕保持健康的话题展开复习三个方面的内容，个人卫生习惯，以及养成良好的习惯，饮食习惯,为了更能较完整输出作文，顺带巩固运动的好处。输出教学语篇化，帮助学生将如何保持健康碎片化的信息整体化。
Why：通过好习惯养成，有关饮食健康的复习，让学生重视身体健康以及怎样保持健康，更加开心的学习和生活。
How：话题的复习考虑到以下几个方面：
.第一部分学习选择问句，谈论个人卫生和健康的生活习惯。以及谈论如何养成良好的生活习惯。第二部分学会保持良好的饮食习惯。第三部分巩固运动的好处。突出英语整体教学，即目标的整体性，教学设计的整体性和输入输出的一致性。通过归类，整合课文内容，在语境中学习单词，词组，句型和语法，学习should/shouldn’t, must/mustn’t的用法。以三句谚语展开个人习惯，饮食习惯，运动三方面进行话题复习。
二、学情分析
所任教班级的学生英语程度总体处于中等或中下水平，中下水平偏多，学生的求知欲还是很强的，进入初三，学生学习英语积极性有了很大的提升，通过不断的说练来促进英语能力的提高。
由于学生基础不是很好，利用图片更直观，更容易记忆，通过口头训练，归纳总结，笔头练习。以三句谚语展开话题整合，学生思路清晰，在教学中考虑分层，训练学生各个层次的写作句型的训练，为写作积累素材。
三、教学目标
1．学生能借助三句谚语，梳理保持健康三方面信息。
2．通过课前思维导图预习，课上操练，课后补充词块和句型。从而内化这些语言知识。
3．学生能模仿独立完成一篇内容完整、结构连贯，语言正确的介绍如何保持健康的文章。
4.学生能得到关于健康生活和良好习惯的培养的启发，健康生活，快乐学习。
四、教学重难点
1.归纳总结如何保持健康三方面相关的语言知识。
2.谈论三方面保持健康的信息。
3独立完成介绍自己保持健康的文章。
五、教学过程
Step1.Lead-in
Watch a video
2.Ask and answer:
Is staying up good or bad for our health? What should we do?
（设计意图：观看有关健康视频，导入健康的重要性及如何保持健康的话题。）
Step2.Personal habits, healthy diet and exercising
Look at the pictures
I Personal habits
1. The bad habits and give suggestions.
2. Review the good habits.
3. Conclude the use of must/mustn’t.
4.Do exercise.
（设计意图：利用图片直观，运用分类法，理解好生活习惯和不好习惯及怎样改正。）
II The healthy eating
1.Review the words of the food.
2.The countable and the uncountable words.
3.Listen to the tape and fill in the blank.
4.Finish the passage.
5.Review how to have a healthy diet.
（设计意图：通过语篇感知，复习食物名称以及健康饮食。）
III The exercising
1.Sports activity
2.Doing sports is good for our health. Why?
3.Do exercise
（设计意图：不同句式表达相同意思，为不同层次的学生写作做铺垫。）
Step3.Writing
1.Sum up how to write a passage about how to keep healthy according to the mind-map.
（设计意图：通过归纳总结语言知识构建语篇结构等培养学生能独立完成写作能力。）
2.Write a passage.
3.Ask students to evaluate the composition according to the structure.
（设计意图：通过学生之间点评习作，培养学生自主、合作、探究的学习方式。）
Step4.Homework
1.Polish the passage
2.Go on reviewing U2T2
3.Finish the workbook
4.Review U2T3
板书设计
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