发布者： 林燕 所属单位：福清市实验小学 发布时间：2021-08-22 浏览数( -) 【举报】
一、导入
我们学过不少有趣的童话，今天要学习的是一篇长篇作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛•拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧!
二、介绍各自阅读策略
这段时间，同学们通过课前微视频的学习及上节课的学习，读了整本书。你读了几遍，
是怎么读的？谁来介绍介绍？
1、看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。
2、通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。
三、课前阅读知多少，反馈课前调查问卷情况
同学们的读书方法可真多呀！那对这本书了解了多少呢？现在就让一起来
看看我们通过问卷星平台的答题情况。
出示PPT
学生在问卷星中呈现的阅读状况柱状图，分析学生课前整书阅读情况，针对客观题中出错最多的一个题目进行分析，提出改进策略）
从昨天的同学们的答题情况来看，说明大部分的同学都能做到认真读书，关注书中的细节。错的不要紧，我们再次阅读的时候一定能找到正确的答案。
四、感知故事内容
同学们在阅读的同时，也用思维导图将自己的阅读收获整理了出来，现在就让我们进入这本书的评说之旅。下面请大家拿出思维导图，在小组内互相交流，根据评价表给伙伴们评一评分数，说一说理由。
1、学生交流和评价（思维导图评价表：思路清晰、有条理，内容丰富，画面美观、字迹工整，有自己独特的见解各（1分）
2、回绕以下问题：作者、写作背景、主要人物、主要内容、读书感受谈谈？
4个学生上台汇报，并通过放大缩小、标注等功能进行梳理、补充等
了不起，把三十五万字的小说归纳、提炼关键词等整理成一张思维导图，这是一种把书读薄的，并且高效的读书策略。
五、品味语句，感悟人物品质
1.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化? (提示: 从文章中找到关键句子，筛
选出关键信息)
①快速浏览课文，从文中找出关键句子，同桌互相交流。
②自由汇报，全班汇总。
总结:“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”
“快看拇指大的小人儿尼尔斯●豪尔耶松。
“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着...活该! "
“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。
由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物
们，而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。
2.小组讨论:对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?
(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)
◎如对比谈:一对牛的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
(1)尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己
的母亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。.
(2) 男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙再哪里，以后他就再也不捣蛋
◎再如文章的最后部分，当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起(语言、行动)，都说明他的善良和有爱心，勇敢。
六、拓展与延伸
播放电影视频。讨论：影视与原著的对比及鉴赏。
此外，小说呈现的方式还有不少，比如漫画、影视......
现在，让我们一起欣赏《骑鹅旅行记》这部电影中的一个片段，对比感受文本与电影中的小男孩。
课后学习：
1.根据这节课的收获，学生再次完善和美化思维导图，并上传到Q群进行分享。
2、向朋友推介《鲁滨孙漂流记》这本经典小说。