Unit 5 Why do you like pandas? Section A（1a-1c）教学设计

教材分析

本节课的教学内容是人教版Go for it 七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?

本课时是一节听说课，中心话题是运用描述性语言对动物进行描述，说明自己对这些动物喜爱的原因，教学内容与贴近学生实际生活，容易激发学生交流的兴趣。

学生情况分析

本节课的对象是七年级的学生，这阶段的学生在性格上活泼、天真，对待新事物有很高的激情。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。

教学目标：

（一）知识目标：

1掌握下列单词：

有关动物的名词:   panda  zoo  tiger  elephant  koala  lion  giraffe  animal

有关描述动物的形容词： cute  lazy  smart  beautiful  

2.掌握下列句型：

--Let’s see the pandas first.

-- Why do you want to see the pandas?

--Because they are cute.

（二）能力目标：

1.能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

2．能在根据教师PPT播放的录音听听力时快速获取关键词，填出或选择出所需信息；

(三) 情感目标：

通过了解动物，提高保护动物，爱护大自然，人与动物和谐相处的意识

教学重点

     1、学生能够灵活运用动物名称和描述动物特点的形容词；

     2、学生能够使用why引导的特殊疑问句及简要回答。

教学难点

     学生能够运用描述性形容词对动物进行描述或介绍；

教学方法

直观教学法。情景教学法 课堂互动法

教学用具

课件、多媒体、录音机、磁带，课本。

教学过程

Step 1  Preview:

Step 1leading in

 1.Teacher shows a picture of a zoo. And ask some questions about animals:

Do you like to go to the zoo?

Do you like animals?

2.Shows some sounds of animals.  Then let students guess what kind of animals they are.(such as tiger, elephants…)

3.Show pictures of animals and learn the names of animals

4.Finish 1a

通过图片播放动物的叫声，猜动物。有些动物叫声识别性不明显，可用猜图的形式进行猜测由此导入本节课主题，学习各种动物的英文名称。通过完成课本1a检查所学生词掌握情况，同时引导学生分析1a图片，以便下一环节使用

Step 3 Listening

1.Work on 1b.

2.Tell Ss to listen to the tape and check the animals they hear in 1a.

3.Play the recording again and check the answers with the class.   

     从视听入手，让同学们自己完成练习，从而培养学生的听力能力。同时检测对所学单词和句型的掌握。

Step 4 Pair work

1.Learn words of adj.

Show the pictures of cute. Fun. lazy interesting. Smart. Beautiful ,scary and learn

2.Present 1c

T:We are in the zoo, there are many kinds of animals here.I like pandas ,because they are very cute .S1,what is your favorite animal ?

S1:My favorite animal is …

T:Why ?

S1:Because they …

Practice with different students

T:Do you like lions ?(a girl student)

S2:No ,I don’t like them.

T:Why don’t you like them ?

S2:Because they are scary .

Finish 1c in pairs

学习完重点句型趁热打铁做对话练习，巩固练习

Step 5 Do a survey!小组调查写报告

T：Let’s do a survey in your group and fill in the chart, then do a report about your survey. Then make a report.You can ask like this….

小组合作，询问组内成员对动物的喜爱及原因，在小组合作中让同学们进一步巩固本课所学内容，达到熟能生巧的程度。

Step 6Summary

总结本课词汇语法重点，给学生更完整的语法掌握

Step 7 Homework

Remember the new words and expressions in this period.

分层次布置作业有利于不同层次的学生掌握本课知识

板书设计

 Unit 5   Why do you like pandas?

-- Why do/don’t you like…?

--Because they are ….