作业标题:结合所学课程,进行个人教案设计修改 作业周期 : 2021-09-19 — 2021-10-30
发布范围:全员
作业要求: 自选一篇个人撰写所教学科的教案,结合本次培训所学内容,进行相应的教案修改,并提交修改过后的教案。(修改内容要涉及课堂信息化教学的部分)
发布者:培训管理员
提交者:学员黄丽华 所属单位:黄流中学 提交时间: 2021-10-24 21:07:43 浏览数( 0 ) 【举报】
第三节 神经调节的基本方式教学设计
教学目标
①概述人体神经调节的基本方式。
②描述反射弧的结构。
③举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
④通过实验、探究等活动,学会学习的方法,提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
教学重点
①概述人体神经调节的基本方式。教学难点
②通过小组合作完成探究活动。
教学准备
教 师:制作电脑课件,设计游戏。
学 生:复习人体神经系统组成和功能的知识。课代表准备一个做相反动作的游戏活动,并配以音乐。
课时分配 2课时
教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
第一课时
组织教学,复习提问
①人体神经系统是由哪些部分组成的?
②神经系统各部分有什么功能? 复习旧知:①神经系统各部分的组成。
②神经系统各部分的功能。 创设复习情境。
导言
反射 参与活动:①打手。
②抓手指。 示范活动。
讲述游戏规则。
组织学生活动。
提出问题:刚才,我们做的这两个活动是在你们的什么系统的参与下完成的?
①概念
人体通过神经系统,对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 ①一个同学到前面,让另一同学站好,双手背后。教师在第一个同学背后用牙签扎他的手。
②拿出解剖针,示意第一个同学扎第二个同学的手。
实验:膝跳反射
小组讨论:反射的概念。
进行交流。 引发学生思考:神经系统调节生命活动的基本方式是什么?
精讲:基本方式是反射。强调刚才我们做的两个活动都是反射。
带领学生继续活动:
①牙签扎手。
②拿出解剖针,示意学生到前面来重复上面的活动。
指导学生做膝跳反射。
引导学生通过这几个活动概括出反射的概念。
小结反射的概念。
②种类
简单的反射:生来就具有的。
复杂的反射:人类通过生活经验的积累,逐渐形成的。
活动:做相反的动作。 举生活中反射的实例并分析。
解释教师提出的问题。
交流。
小结。
参与活动。 引导学生举例并分析。
提出问题:以上所举实例中,哪些反射是生来就具有的?哪些反射是人类通过生活经验的积累,逐渐形成的?
小结。
带领学生做一个复杂的反射活动。
探究:测定反应速度 提出问题。
小组讨论,制定探究计划。 通过活动,引导学生提出探究问题并制定探究计划。