作业标题：结合所学课程，进行个人教案设计修改 作业周期 : 2021-09-19 — 2021-10-30
发布范围：全员
作业要求： 自选一篇个人撰写所教学科的教案，结合本次培训所学内容，进行相应的教案修改，并提交修改过后的教案。（修改内容要涉及课堂信息化教学的部分）
发布者：培训管理员
提交者:学员蔡世翔 所属单位:黄流中学 提交时间: 2021-10-24 23:19:29 浏览数( 0 ) 【举报】
第十七章 第一节 动物在生物圈中的作用（第一课时）
一、学习目标：
1．概括动物在生物圈中的作用；
2．知道消费者的分类、食物链和食物网的概念；
3．解释某些有害物质会通过食物链不断积累的现象。
4．能举例说出动物对植物生活的积极影响。
二、教学重难点
1．动物是生物圈中的消费者
2．动物是食物链的结构成分
三、教学过程
引入：假如有一天这些动物从地球上消失，将会怎样？
可见动物在生物圈中有着非常重要的作用，今天我们就来一起学习这个问题。
一>动物是生物圈中的消费者
结合学生上面发言中的实例，引导学生思考动物和植物在营养方式上存在差异，动物无法自己制造有机物，只能以消耗植物制造的有机物来维持生活。
动物都是直接以植物为食吗？观看视频资料，找出资料中一些动物在取食方面的共同点。
植食性动物（如：兔、牛……）
肉食性动物（如：狼、狮……
杂食性动物（如：棕熊、鸡……）
二>动物是食物链的结构成分
在一定自然区域内生活着许多植物和动物，它们之间有着什么样的关系呢？我们来模拟一下。
游戏：建立食物链和食物网。
（由学生口头说出生物名称或随机发给学生写有生物名称的卡片，用绳牵引，表示建立食物联系；由简单的食物链到复杂的食物网）
伴随游戏进展，总结什么是食物链、食物网。
结合实例引导学生思考，如果食物链、食物网某一环节出问题，将会怎样？指出动物在构成食物链中的重要作用，明确食物链、食物网中任何一个环节的动物消失，都会影响到其他环节，从而使学生树立保护动物的意识。
三>拓展，生物的富集作用
有时候人们并没有直接去伤害动物，但却也会发生一些意想不到的问题。举例：日本水俣病事件（请学生介绍）。造成人和动物出现此病的原因是什么呢？
这与生物的富集作用有关，下面我们通过一个简单的游戏来解释这个问题。
游戏：模拟生物的富集作用。
上面的活动让我们知道，某些有害物质会通过食物链不断积累，最终在食物链末端的生物体受到严重影响。
哪些动物处于这个位置？人呢？由此你想到了什么？
四>小结
每一种动物不仅借助食物链、食物网直接或间接与植物和其它动物建立了联系，而且与无机环境之间也是密不可分的，那么动物会对环境带来哪些影响呢？ 大家回去想一想，我们下节课继续讨论。
修改后的教学设计
第十七章 第一节 动物在生物圈中的作用（第一课时）
一、学习目标：
1．概括动物在生物圈中的作用；
2．知道消费者的分类、食物链和食物网的概念；
3．解释某些有害物质会通过食物链不断积累的现象。
4．能举例说出动物对植物生活的积极影响。
二、教学重难点
1．动物是生物圈中的消费者
2．动物是食物链的结构成分
三、教学过程
引入：提供剪辑视频资料——丰富多彩的动物，看后提问：假如有一天这些动物从地球上消失，将会怎样？
可见动物在生物圈中有着非常重要的作用，今天我们就来一起学习这个问题。
一>动物是生物圈中的消费者
结合学生上面发言中的实例，引导学生思考动物和植物在营养方式上存在差异，动物无法自己制造有机物，只能以消耗植物制造的有机物来维持生活。
动物都是直接以植物为食吗？观看视频资料，找出资料中一些动物在取食方面的共同点。
植食性动物（如：兔、牛……）
肉食性动物（如：狼、狮……
杂食性动物（如：棕熊、鸡……）
二>动物是食物链的结构成分
在一定自然区域内生活着许多植物和动物，它们之间有着什么样的关系呢？我们来模拟一下。
游戏：建立食物链和食物网。
（由学生口头说出生物名称或随机发给学生写有生物名称的卡片，用绳牵引，表示建立食物联系；由简单的食物链到复杂的食物网）
伴随游戏进展，总结什么是食物链、食物网。
结合实例引导学生思考，如果食物链、食物网某一环节出问题，将会怎样？指出动物在构成食物链中的重要作用，明确食物链、食物网中任何一个环节的动物消失，都会影响到其他环节，从而使学生树立保护动物的意识。
三>拓展，生物的富集作用
有时候人们并没有直接去伤害动物，但却也会发生一些意想不到的问题。举例：日本水俣病事件（请学生介绍）。造成人和动物出现此病的原因是什么呢？
这与生物的富集作用有关，播放生物的富集作用的过程。
上面的活动让我们知道，某些有害物质会通过食物链不断积累，最终在食物链末端的生物体受到严重影响。
哪些动物处于这个位置？人呢？由此你想到了什么？
四>小结
每一种动物不仅借助食物链、食物网直接或间接与植物和其它动物建立了联系，而且与无机环境之间也是密不可分的，那么动物会对环境带来哪些影响呢？ 大家回去想一想，我们下节课继续讨论。