教师个人发展规划

一、个人分析

我1991年毕业以来一直从事小学语文教学，我能比较系统、熟练地掌握本学科的教材。近几年来自己在学习上有所放松,以工作代替了学习,造成工作中缺乏深入思考,理论素养不高，思考问题的深度和广度不够,学习的主动性和钻研精神不足，创造性的开展工作不太理想。

二、自身优势

1.有较强的事业心，教学基本功比较扎实，全身心地投入教育教学工作。

2.有一定的业务能力。能独立分析教材掌握教材的重点、难点;教学方法灵活，能结合学生实际设计教学方案，能运用多媒体上课。

3.具备必要的学科知识和良好的个人素养。在教学工作方面认真贯彻新课改精神，钻研教材教法，精心备课，教学过程思路清晰，重视让学生体验知识的探索和发现过程，结合学生的生活实际设计课堂教学，给学生充分的自主探索与合作交流的时间和空间，注重信息技术知识的实际应用。

4.平时主动学习各类教育科研理论书籍，能经堂反思自己在的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。

三、发展规划

在思想上树立终身学习的理念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。

1.内涵发展方面:坚持“以人为本”的教学理念，把学生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的学生为目标，以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合。

2.课堂教学方面:在“以学生主体型充分发展”理念引领下，让学生学会自主学习，培养学生良好的学习品质，发展学生的个性特长。

3.思想工作方面:注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

四、实施措施:

1.注重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个具有广阔视野的新教师。

2.课堂教学注意培养学生的学习能力，注重学生个性发展。采用现代教育技术，实现教案电子化，以先进的理念实施先进的教学手段，产生最佳的教学效果。

3.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，着眼于学生学习体验，增强自己的管理能力。

4.在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动，增强理论知识构架，撰写读书笔记。

5.撰写心得反思和论文，积极研究新的现代化教育手段和教育模式。

(二)不足

1.教学上，对新课改新教材的认识还要加强。

2.教学内容的前后衔接上还要多下功夫。

3.要增加学习教育教学理论知识的时间，加强教学反思。

4.驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

我将通过自己的不懈追求，使自己富有创新意识;通过不懈追求探索，把学习内容转化积定为自己的综合索质和创造努力，提升自2和自己的事业，对学生负责，对社会负责。