姓名 

陈有莲

教龄 

29年

学校 

盐池县第三中学

任教学科年级 

道德与法治 八、九年级

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 

利用ppt等信息技术在道德与法治课中创设有思维含量的情境。初中道德与法治课是集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的一门课程。针对道德与法治课的特点，如何使学生愿学、爱学、乐学、会学？兴趣是最好的老师。在教学中，利用信息技术创设教学情境能营造轻松、自由的氛围，让学生在愉快的学习气氛中，对学习的产生积极的情感体验，从而深刻地理解教材内容，以提高课堂教学效率。

解决问题的基本思路与方法 

通过创设相应的教学情境，组织学生参与分析、讨论，激起学生与文本情感上的共鸣。一个或一段形象的、生动的、具体的、贴切的情境， 寓理与情、启迪引领、思考讨论，其对学生的教育会达到事半功倍的效果，远远胜于说教。道德与法治课的教师创设符合主题的教学情境，可以是自己平时收集的情境，或充分运用和借助教材中“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读与感悟”栏目所创设的情境，设置揭示主题的问题，促使学生个体的生活经验得以表达、分享、交流，进而引导个体对自身经验的反思，通过师生经验、生生经验的冲突、碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展。

实施步骤 

     1、研读教材和教学目标，创设相应的情境。

2、设置引领学生思维成长的问题。

3、制作相应的课件。

预期研修成果 

教学课件。